有时候，即使是同一个学科，大家花同样的时间在同样的地方学习，而且彼此的年龄也差不多，蕞终学出来的结果也会不同，也许有的人收获满满，有的人一知半解，有的人毫无收获，这就是人与人的学习能力的区别了。
内心浮躁
在正常的学习里面，火命人一般都是内心很浮躁的。例如学语文学英语之类的，火命人很难一下子从中得到什么实质性的收获，所以就会对学习比较抗拒，觉得自己学习了那么长时间都没有得到什么收获，浮躁起来就更容易放弃学习了。
容易分心
一般火命人都是很容易分心的，对于这种人来说，看课文，拿笔慢慢写字，听老师一句一句地说话，都是毫无意义的，处于这种情况下，火命人会非常容易被其他事情诱惑，例如吃的喝的玩的，这些事情都会使得火命人无心向学。
学习能力不强
一般情况下火命人的学习能力都是不怎么好的，尤其是在纯理论的事情上，这种人会很难有专心去听讲，因为对于火命人来说，任何事情，不能动手只能一直听的，都是毫无意义的，是枯燥乏味的，所以其自然就非常难学得到东西了。
动手能力强
火命人的动手能力很强，所以其本人一般都会对那些一边学习一边动手的事情感兴趣，例如在机械的技术上，或者软件的操作上，需要一边学一边自己动手去实践，这些事情对于火命人来说就会很有趣，所以就一般都是不会分心的。
技术学习能力强
在学习理论的事情上，火命人的毫无学习能力的，但是如果是在学习一门实践动手的技术的话，那火命人就会非常感兴趣，所以接下来自然也就会非常努力地学习，在一段时间之后，就可以收获很多的东西，所以在这方面学习能力很强。
综上所述，一般来说火命人都是会在文理科上学习能力比较差的，但是这种人动手能力很强，所以如果去学习技术的话，那就会比较感兴趣，而且蕞终也会学习到比较多的东西。
"八字"也叫四柱 （年柱、月柱、日柱、时柱），每柱两个字，上为天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)，下为地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)，正好八个字，所以称为"八字"，因其原理基于与阴阳五行所以和"紫薇斗数"等统称"五行术"。 相传在黄帝时期，即由天皇氏制干支，伏羲氏作甲历，创建了中国的历法（现在的太阴历）。从黄帝纪元起，到现在已历七十八个花甲。一个花甲六十年，由天干、地支依序排列循环组合而成。
五格指的是姓名学中天格、地格、人格、总格、外格。 五格剖象法是目前较有影响的一种取名法。最初在公元1918年初，由日本人熊崎健翁开创，因此五格剖象法也称作"熊崎氏姓名学"，其核心就是将人的姓名按五格剖象法来解释。 所谓五格剖象法就是根据《易经》的"象""数"理论，依据姓名的笔画数和一定的规律建立起的五格数理关系，并运用阴阳五行相生相克的道理，推算人生各方面运势的一种简易方法。对于姓名学的内容，要用辩证的眼光去看，给后代、子女取名时不妨参考；如果自己目前的姓名数理配置不理想，也没有必要去改户口本上的名字，可以用笔名、常用名去补救，原著上说，最常写、常用的名字对自己人生运势的暗示力最大。
五格计算方法： 1、天格：复姓，合计姓氏之笔画；单姓，再加假添一数。如司马光，司马是复姓，天格是5+10=15；李刚，李是单姓，天格是7+1=8。天格乃祖先留下来的，其数理对人影响不大。 2、人格，又称"主运"，是整个姓名的中心点，人一生的命运，均由此人格推断。其构成是姓氏最下字与名字最上字笔画数之和。如：刘江，人格数是15+7=22。司马懿，人格数是10+22=32。 3、地格：由名字全部笔画数构成，称为"前运"，主管人中年以前的活动力。如是单字名，再加假添一数。如司马懿，地格数是22+1=23。刘江海，地格数是7+11=18。 4、总格：合计姓与名的总笔画数，主中年至晚年的命运，又称"后运"。如司马懿，总格数是5+10+22=37。刘江海，总格数是15+7+11=33。 5、外格：总格笔画数减去人格笔画数，如是单字名或单姓，再加假添一数。主管命运之灵力。如司马懿，外格数是37-32+1=6。刘江海，外格数是33-22+1=12。
